Cover für Musikunterricht aus Menschenkunde - in 2 Bänden
Musikunterricht aus Menschenkunde - in 2 Bänden

Gedanken zur Musikpädagogik in der Waldorfschule – ein »Nicht-Lehrbuch«

inclusive IVA
ISBN: 9783957863775
Nr. de artículo: 1841
Disponible pronto. Aparecer 2024
Envío sin costos dentro de Alemania
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Información de título

Primera edición: 
Edición: 1. Edicion, 2024 (Tapa blanda)
Editora: Wißner-Verlag
Autor(as)(es): 
Nr. de páginas: 472 Seiten
Formato (An x Al): 17x24 cm
Cantidad disponible: 0

Descripción

Este libro está solo en alemán, por lo tanto existe una versión traducida de la descripción.
 
SUBSKRIPTIONSPREIS BIS 30. November 2024!
 
Band I: Menschenkundliche Grundlagen und musikpädagogische Anschlussgedanken
Band II: Systematische Darstellungen und Umsetzung
 
- die Bände sind nur zusammen erhältlich -
 
Das Musikalische ist ein zentrales Element der Waldorfpädagogik. Wie jeglicher Unterricht in der Waldorfpädagogik muss der Musikunterricht immer wieder neu entwickelt und belebt werden und bedarf daher einer unentwegt lernenden, sich weiterentwickelnden Lehrkraft.
Diese Schrift soll Lehrende zu eigenen Gedanken anregen, die sich an die waldorfpädagogischen Grundlagen anschließen , unabhängig davon, ob man schon länger Musik in der Waldorfschule unterrichtet oder erst kurz.
Die zwei Bände entwickeln die Musikpädagogik an Waldorfschulen aus ihren Grundlagen und Ursprüngen und führen im zweiten Band weiter in eine didaktische und methodische Umsetzung.
Im ersten Band wird der Gedankengang aller drei Vortragsreihen des ersten Lehrerkurses, den Steiner 1919 in Stuttgart für die ersten Waldorflehrer*innen gehalten hat (GA 293, 294, 295), knapp zusammengefasst. Nach jedem Tag werden die jeweiligen menschenkundlichen Themen durch musikpädagogische Gedanken ergänzt, als hätte sich eine Lehrperson abends gefragt, was das Gelernte für ihren Musikunterricht bedeuten kann.
Die systematisch didaktische und methodische Aus- und Weiterführung dieser Gedanken sind Inhalt von Band II.
Die Lesenden erhalten damit Kriterien und exemplarische Wege aufgezeigt, die freilassend die Entfaltung eines individuellen, altersangemessenen Musikunterrichts ermöglichen, der sowohl von der inneren geistig-seelischen Entwicklung des Menschen ausgeht, als auch diese als Ziel hat.
 
Mit seinen zwei Bänden ist das Werk als Arbeitsmaterial gedacht, das nebeneinanderliegend  – ohne viel Blättern – genutzt werden kann: von der Grundlegung zur Anwendung und umgekehrt. Eine Vielzahl an Marginalien, Seitenüberschriften und ein Register unterstützen dabei die Orientierung im Text.

Sobre los Autores

Dr. Holger Kern, ab 2003 in der Lehrerbildung, seit 2009 als Professor für Musik und Musikpädagogik an der Freien Hochschule Stuttgart. Nach Musik- und Musikpädagogikstudium in Mainz und Frankfurt/M. sowie Studium der Waldorfpädagogik in Stuttgart insgesamt über 20 ...

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